Mit ne tegyünk?

• Nem kell állandóan nógatnunk a gyereket. A segítség csak akkor hatékony, ha, engedjük önállóan is dolgozni. Ha árgus szemekkel figyeljük minden mozdulatát, elveszítheti önbizalmát.
• Ne tévesszük össze gyerekünket az osztályzataival. Fogadjuk el olyannak, amilyen és éreztessük: szeretetünk nem a jegyeinek függvénye.
• Ne tegyük túl magasra a mércét! Ha kettese volt matematikából ne követeljünk ötöst, mert a kudarc végképp elkedvetleníti. Tűzzük ki célul először a hármast, és dicsérjük meg, ha javított.
• Ne hasonlítsuk a többi gyerekhez! Lehet, hogy az unokatestvére sokkal jobb tanuló, mégse emlékeztessük rá nap, mint nap. Biztassuk inkább arra, hogy önmagához képest javítson, ennek valódi ösztönző ereje lehet.
• Hagyjunk időt a semmittevésre! A gyermek lelki egyensúlya azt kívánja, hogy a lecke és a sport mellett maradjon olyan szabadideje is, amikor azzal foglalkozhat, amiben teljesen feloldódik.

Játékos tanítás

Az is ösztönzőleg hat, ha életszerű példákkal szemléltetjük a leckét. Játékos tanulással és feladatokkal könnyebb elsajátítani az ismereteket. Néhány példa a kedvcsinálásra:

Olvasástanítás

Az esti mesét kezdjük azzal, hogy először a könyv borítóját és a benne lévő képeket nézzük meg. Kérdezzük meg a gyerektől, szerinte miről fog szólni a mese, mondjuk el neki, mi mire tippelünk, és nézzük meg, kinek lesz igaza. Ezzel játékos versenyt teremtünk, ami felkeltheti az olvasás iránti vágyat. A nagyméretű, tarkabarka reklámfeliratok kibetűzése jó játék séta közben, és alkalmat ad egy kis beszélgetésre is. Kérdezzük meg a gyerek véleményét: például elhiggyük-e, amit a reklámok hirdetnek?

Helyesírás tanítása

Gyakorlásképpen diktálhatunk néha, de kerüljük az unalmas szövegeket! A kisiskolásnak tollba mondhatjuk kedvenc meséjét úgy, hogy csak egy-egy szót kelljen leírnia belőle. Fokozatosan térjünk át néhány egyszerű mondatra. Ha jól oldja meg az otthoni feladatokat, nő az önbizalma is. Ha sok hibát vét, adjunk a kezébe egy szótárat. Mondjuk el, hogy ebben a "varázskönyvben" mindig megtalálja, hogyan kell leírni a szavakat. A cél az, hogy a szótárhasználatot megtanulja – egyúttal persze az ábécét is gyakorolja.

Matematika oktatás

Remek gyakorlás a vásárlás. Adjuk oda gyerekünknek a pénztárcánkat és kérjük, számolja meg, mennyi pénz van benne. Majd küldjük el a boltba, hogy vegyen öt kiflit, egy liter tejet és egy újságot. Előtte becsülje meg, és számolja ki, mibe fog kerülni. Az osztás olyan művelet, melyet nehezebben tanulnak meg a gyerekek. Azonban konkrét, szemléletes példák bemutatásával könnyebben meg lehet értetni ezt is. Mutassunk gyermekünknek egy térképeket, melyen egy-egy kontinens országokra, az országok megyékre, a városok kerületekre vannak felosztva, de jó példa a hetekre, napokra osztott falinaptár is. Hogy könnyebben megbarátkozzon a mértékegységekkel, tegyünk a szobájába mérleget, mérőszalagot, és rendszeresen ellenőrizzük, mennyit hízott, nőtt. A méter, a centiméter, a kilogramm, a gramm hamarosan ismerős szavakká válnak.

A játékos tanulás nem csak arra jó, hogy gyermekünk könnyebben megtanulja a leckét. A kooperatív tanítás során szülő és gyermek együtt fedezheti fel a betűk, számok világát, és közös időtöltésre, beszélgetésre is jó lehetőséget adnak.